當(dāng)前，在基層企業(yè)中，積極探索如何適應(yīng)國(guó)有企業(yè)改革不斷向縱深發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷提升“提質(zhì)增效”水平的熱潮一浪高過(guò)一浪。
然而，事物的發(fā)展也不夠平衡，在有的單位、有的部門(mén)不同程度地存在著與“兩學(xué)一做”和“提質(zhì)增效”不相適應(yīng)的諸如懶得思考、不善思考、懼怕負(fù)責(zé)、回避負(fù)責(zé)、執(zhí)行不力、執(zhí)行走樣的“老大難”問(wèn)題。
在實(shí)際工作中如何攻克這一“頑癥”？我以為，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、強(qiáng)化管理、加大考核力度以外，還要著重做到勤于思考不偷懶，敢于擔(dān)當(dāng)不耍滑，忠于執(zhí)行不走樣。
“兩學(xué)一做”，“做”要勤于思考不偷懶。就是要“在其位，謀其政”。毛澤東同志說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，“主要地是出主意、用干部?jī)杉??！边@里的“出主意”講的都是要勤于思考，善于思考。
講思考，首先須要悟透為什么要思考的問(wèn)題。因?yàn)樗伎际且粋€(gè)可靠的向?qū)?，思考是一位淵博的老師，思考是一名得力的助手。所謂向?qū)Ь褪悄軌驇椭覀冎敢_的路徑，讓我們?cè)诠ぷ髦凶呓?、走正路，走?duì)路，從而避免少走彎路，或不走彎路。所謂老師就是指導(dǎo)我們面對(duì)眼前“九曲回腸”的路應(yīng)該怎么走，花最短的時(shí)間走完最長(zhǎng)的路，花最小的成本走完最難走的路。所謂助手，就是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠助我“一臂之力”。
然后，還要解決怎樣思考的問(wèn)題。思考，它是一種比較深刻、周到、細(xì)致的思維活動(dòng)。所以思考不是瞎思考，不是隨意思考，更不是胡思亂想之思考。而是要常思份內(nèi)之事，常思情趣高雅之事，常思自己過(guò)錯(cuò)之事，常思他人不善思考之事。還要做到凡事勤思考，大事多思考，要事細(xì)思考，難事精思考，急事深思考。
“兩學(xué)一做”，“做”要敢于擔(dān)當(dāng)不?；?。不?；?，說(shuō)的是凡血性男兒在關(guān)鍵時(shí)刻要挺身而出，敢挑重?fù)?dān)不裝熊。所謂擔(dān)當(dāng)，就是義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的那部分工作。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種義務(wù)，擔(dān)當(dāng)是一種境界。共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗先生在憧憬“未來(lái)的中國(guó)必將是一片赤旗的世界”時(shí)，寫(xiě)下了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的曠世之作。擔(dān)當(dāng)，就應(yīng)該像周恩來(lái)同志那樣“為中華崛起”而擔(dān)當(dāng)；擔(dān)當(dāng)，就應(yīng)該像中國(guó)女排姑娘那樣，在風(fēng)云變幻的賽場(chǎng)上，沉著冷靜，不懼強(qiáng)敵，逆勢(shì)而上，反敗而勝，為國(guó)爭(zhēng)光，笑傲賽場(chǎng)。
“兩學(xué)一做”，“做”要忠于執(zhí)行不走樣。執(zhí)行，就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策深信不疑，執(zhí)行決策堅(jiān)定不移。執(zhí)行力是指企業(yè)貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策及時(shí)有效地解決問(wèn)題的能力，是企業(yè)管理決策在實(shí)施過(guò)程中原則性和靈活性相互結(jié)合的重要體現(xiàn)。
當(dāng)前基層企業(yè)在執(zhí)行力方面存在的主要問(wèn)題是：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的信賴(lài)度不夠，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的忠誠(chéng)度不夠，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的理解度不夠，對(duì)自身執(zhí)行決策的能力自信度不夠。因此，執(zhí)行決策就像小孩捏“橡皮泥”，好比玩“變形金剛”。
當(dāng)前，解決忠于執(zhí)行方面的問(wèn)題必須走出“以‘紙行’代替執(zhí)行，把‘滯行’當(dāng)作執(zhí)行”的兩個(gè)誤區(qū)。有的人習(xí)慣以“紙行”代替執(zhí)行，滿(mǎn)足于以文件落實(shí)文件，以電話傳達(dá)電話，以會(huì)議貫徹會(huì)議；有的人則把“滯行”當(dāng)作執(zhí)行，“我的地盤(pán)我做主”，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的決策指令不分輕重緩急，擱置緩行，甚至“收藏”了事，結(jié)果導(dǎo)致誤時(shí)、誤事、造成不必要的損失。
歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們：執(zhí)行就是狠抓落實(shí)，說(shuō)干就干，干就干好。說(shuō)到底，執(zhí)行的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)抓好落實(shí)的過(guò)程。沒(méi)有落到實(shí)處的執(zhí)行是空?qǐng)?zhí)行、假執(zhí)行，是經(jīng)不起歷史檢驗(yàn)的執(zhí)行。抓落實(shí)，要有一天沒(méi)落實(shí)就吃不下飯的責(zé)任感；抓落實(shí)，要有一件沒(méi)落實(shí)就睡不好覺(jué)的緊迫感；抓落實(shí)，要有一處沒(méi)落實(shí)就渾身不自在的使命感。這才是貨真價(jià)實(shí)的執(zhí)行，這才是不折不扣的落實(shí)。
勤于思考，敢于擔(dān)當(dāng)，忠于執(zhí)行是一個(gè)宏大的話題，也是一個(gè)非一蹴而就就能解決的難題。是話題就要常談，是難題就要破解。提高執(zhí)行力歸根結(jié)底靠什么？靠的是“兩學(xué)一做”提高認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定信念；靠的是“兩學(xué)一做”忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)；靠的是“兩學(xué)一做”追求卓越、建功立業(yè)；靠的是無(wú)愧于黨，無(wú)愧于民，無(wú)愧于心！(大唐石門(mén)發(fā)電公司 張傳衡)
