通訊員 侯曉麗報道：近日，天業(yè)集團(tuán)人力資源部按2016年年度培訓(xùn)計(jì)劃要求，對集團(tuán)公司內(nèi)培訓(xùn)師及培訓(xùn)管理員60人進(jìn)行專項(xiàng)微課堂培訓(xùn)。集團(tuán)公司所屬各產(chǎn)業(yè)、單位培訓(xùn)管理相關(guān)人員積極赴集團(tuán)公司培訓(xùn)中心參加了培訓(xùn),熱電產(chǎn)業(yè)燃運(yùn)公司積極參與其中。
在課堂上，老師以問題解決課程設(shè)計(jì)開發(fā)為主題開展培訓(xùn)，課程中以交流學(xué)習(xí)、討探學(xué)習(xí)和互動益腦活動穿插，帶領(lǐng)大家如何建立有效的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)，在培訓(xùn)管理實(shí)施中面對過去經(jīng)驗(yàn)萃取、知識沉淀；面對現(xiàn)在的解決問題，提升績效；面對未來戰(zhàn)略發(fā)展，人才儲備我們根據(jù)生產(chǎn)崗位需求的應(yīng)戰(zhàn)策略。做為培訓(xùn)管理者的五大角色定位，應(yīng)有的職責(zé)，教學(xué)的三大原則，了解職工學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采取對應(yīng)的解決問題課程設(shè)計(jì)，如何有效地將培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、制訂對策、行動實(shí)施貫穿整個培訓(xùn)活動中，認(rèn)識培訓(xùn)中的發(fā)現(xiàn)問題的冰山理論、世界咖啡培訓(xùn)法、制定解決問題的對策措施剝洋蔥法、層別法、魚骨圖等，并以案例說明，互動示范，小組競賽方式，調(diào)動大家的參與積極性，提高大家的學(xué)習(xí)吸收率。
這次培訓(xùn)新穎獨(dú)特，整個培訓(xùn)課程在老師的指導(dǎo)下讓大家學(xué)會培訓(xùn)工作中如何發(fā)現(xiàn)、解決問題、制對策略，行動實(shí)施的方式方法，領(lǐng)會培訓(xùn)授課的的目的是點(diǎn)燃學(xué)者的夢想，統(tǒng)一學(xué)者的思想，達(dá)到覺悟一致，不是僅僅灌輸教條內(nèi)容，整個培訓(xùn)課堂活躍，參與積極、入腦入心，效果倍增，受益非淺。
