江蘇無錫供電公司新吳區(qū)供電分部大客戶經(jīng)理陳強(qiáng)負(fù)責(zé)的海鷹企業(yè)集團(tuán)有限公司高壓用電新裝工程，目前正處于投運(yùn)前的驗(yàn)收準(zhǔn)備階段。6月18日，陳強(qiáng)帶領(lǐng)他的徒弟陸敏虎到該工程現(xiàn)場驗(yàn)收客戶箱變。驗(yàn)收過程中，他向陸敏虎詳細(xì)講解了箱變的驗(yàn)收要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。
近年來，無錫供電公司重視青年員工培養(yǎng)工作，搭建了覆蓋技能、技術(shù)、管理三大類內(nèi)容的“師徒帶教”平臺(tái)。“師徒帶教”平臺(tái)是傳統(tǒng)“師帶徒”模式的深化和延伸，為新入職、新上崗的青年員工配備雙導(dǎo)師，形成“職業(yè)導(dǎo)師做指引、技能師父傳技藝”的新型“師帶徒”模式，幫助青年員工實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。
鋪就成才“高速路”
2020年9月，無錫供電公司“無錫110千伏東橋變電站基于建筑信息模型（BIM）全過程咨詢管理應(yīng)用”項(xiàng)目從1947件作品中脫穎而出，獲中國施工企業(yè)管理協(xié)會(huì)首屆工程建設(shè)行業(yè)BIM大賽水電能源組一等獎(jiǎng)。作為項(xiàng)目中堅(jiān)力量的該公司員工朱曉斐，從事變電一次設(shè)計(jì)專業(yè)工作還不滿4年。
2017年，朱曉斐來到變電一次設(shè)計(jì)室工作。無錫供電公司安排變電一次設(shè)計(jì)室主任廉浩明作為他的師父，二人簽訂了師徒協(xié)議。廉浩明為朱曉斐量身定制了培養(yǎng)模式，安排他參與35千伏到220千伏不同電壓等級(jí)工程的設(shè)計(jì)工作，通過實(shí)際業(yè)務(wù)幫助他成長。
在無錫供電公司，師父對(duì)徒弟的指導(dǎo)不僅限于專業(yè)技術(shù)，還包括管理技巧和職業(yè)規(guī)劃等方面。該公司會(huì)根據(jù)青年員工不同階段的成長需要，配備技能型、技術(shù)型或管理型師父，為他們鋪就成長的“高速路”。
“做事就像彈鋼琴一樣，都要有譜。”無錫供電公司科技互聯(lián)網(wǎng)部四級(jí)職員沈海平的“鋼琴論”，早已刻在徒弟費(fèi)彬的心里。2020年2月，費(fèi)彬到科技互聯(lián)網(wǎng)部擔(dān)任成果與新技術(shù)管理兼環(huán)保管理職責(zé)專職。無錫供電公司為費(fèi)彬配備了管理型師父沈海平。沈海平將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給費(fèi)彬，并注重培養(yǎng)費(fèi)彬的思考能力。在師父的幫助下，費(fèi)彬不斷提升科技專業(yè)各類技能，持續(xù)完善對(duì)科技項(xiàng)目管理全鏈條體系的認(rèn)知。
截至目前，無錫供電公司已有技能型師徒224對(duì)、技術(shù)型師徒56對(duì)、管理型師徒56對(duì)，總計(jì)336對(duì)。
專業(yè)力量來領(lǐng)路
“趙盛是去年剛?cè)肼毜膯T工。作為一名老員工，我會(huì)認(rèn)真履職，把積累的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給他。”6月24日，在無錫供電公司“師徒帶教、匠心傳承”拜師禮、出師禮道德講堂上，輸電運(yùn)檢中心技術(shù)骨干龔曉宏說。
在無錫供電公司“師徒帶教”師資庫中，既有享譽(yù)行業(yè)的勞動(dòng)模范，也有專業(yè)工作突出的基層骨干。
“鐘華師父幫助我迅速走出剛?cè)肼毜拿悦Ｆ凇Ｔ谕趵煾傅闹笇?dǎo)下，我逐漸能獨(dú)當(dāng)一面。”無錫供電公司供電服務(wù)指揮中心青年員工孫朝輝說。2012年～2014年，師父鐘華幫助孫朝輝迅速掌握了配網(wǎng)調(diào)控專業(yè)相關(guān)知識(shí)。2016年，孫朝輝在師父王昆的指導(dǎo)下獲得2016年國家電網(wǎng)公司配電網(wǎng)調(diào)度專業(yè)技能調(diào)考地調(diào)組個(gè)人第一名的成績。2017年加入王昆勞模創(chuàng)新工作室后，孫朝輝從2018年年初的大雪中受到啟發(fā)，著手研發(fā)優(yōu)化配電網(wǎng)分級(jí)保護(hù)原則以縮小停電范圍的新方法。如今，孫朝輝也成立了自己的創(chuàng)新工作室。
師徒帶教，最怕的是“傳不好、幫不了、帶不動(dòng)”。針對(duì)這個(gè)問題，無錫供電公司建立了師徒帶教青年成長跟蹤機(jī)制，定期梳理青年員工參加培訓(xùn)、論文專利、競賽比武等方面的情況，展示他們的成長進(jìn)度，并以師父、徒弟雙向評(píng)價(jià)的方式及時(shí)掌握教學(xué)履職情況，提升師帶徒工作質(zhì)量。
教學(xué)相長重傳承
在無錫供電公司的結(jié)對(duì)師徒當(dāng)中，有一個(gè)奇特的現(xiàn)象：有些人既是徒弟也是師父。入職9年的李向超就是其中一位。他既是任許麟的徒弟，又是唐旎的師父。
2016年，李向超通過內(nèi)部招聘從無錫供電公司配電運(yùn)檢室來到無錫廣盈新能源發(fā)展公司，與變電運(yùn)維專業(yè)的任許麟結(jié)為師徒。師父任許麟帶著李向超走出去，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同解決難題。師父將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，徒弟依靠對(duì)新事物的學(xué)習(xí)能力反哺師父，做到相互啟發(fā)。2017年，二人共同努力，研發(fā)出了一套充電樁運(yùn)營管理模式——集體企業(yè)充電設(shè)施全過程運(yùn)營體系。它的構(gòu)建與實(shí)施，為無錫地區(qū)充電設(shè)施的覆蓋和規(guī)范管理找到了有效方法。
“師徒帶教”的重點(diǎn)還在于教學(xué)相長的傳承。李向超在成長成才過程中，還將自己的學(xué)習(xí)成果教授給新員工。2019年，學(xué)習(xí)電氣工程專業(yè)的唐旎來到廣盈新能源發(fā)展公司，與李向超結(jié)為師徒。“唐旎在校期間的研究方向符合單位的業(yè)務(wù)發(fā)展需要。我這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)，可以幫她少走彎路，快速提升工作能力。”李向超說。
評(píng)論